Programación de Talleres
Lo siguiente muestra el calendario de 10 talleres para nuestro proyecto Huerto Urbano.
Cada taller tiene una duración de 3 horas (180 minutos).
# | Día | Tema | Contenidos |
|---|---|---|---|
| 1 | 6 – Oct | La tierra alimenta | Teórico: El significado de la tierra para las plantas, los humanos, el medio ambiente: Preparación del terreno, selección de la tierra, instalación de macetas, nutrientes en la tierra y técnicas de siembra, técnicas insoles. Ficha: Ficha 01 Mapa conceptual: Map 01 |
| Práctico: Preparación del terreno. Fabricación de macetas con desechos y basura, instalación de un compostador. Siembra de plantas en terreno y macetas. Creación de insoles. Escenario (LS): LS 01 Problema: PBL 01 | |||
| 2 | 13 – Oct | La tierra respira | Teórico: Los ciclos medioambientales: Captación Co2, reserva de agua, nitrógeno. Ficha: Ficha 02 Mapa conceptual: Map 02 |
| Práctico: Instalación de goteo, depósito de agua. Plantación de plantas. Escenario (LS): LS 02 Problema: PBL 02 | |||
| 3 | 20 – Oct | La tierra vive | Teórico: Microorganismos que viven en la tierra, simbiosis y parásitos. Ficha: Ficha 03 Mapa conceptual: Map 03 |
| Práctico: Instalación de vermicultura (sericultura). Preparación de algún pesticida ecológico. Escenario (LS): LS 03 Problema: PBL 03 | |||
| 4 | 27 – Oct | El agua, un bien valioso | Teórico: El agua fuente de vida, el agua en el cuerpo humano y en plantas. La calidad del agua. Ficha: Ficha 04 Mapa conceptual: Map 04 |
| Práctico: Elaboración de un sistema de purificación para el agua. Construcción de un invernadero con desechos y basura. Escenario (LS): LS 04 Problema: PBL 04 | |||
| 5 | 3 – Nov | El agua, un bien renovable pero limitado | Teórico: El agua en el universo (H), el agua como energía, el ciclo del agua en la tierra. Ficha: Ficha 05 Mapa conceptual: Map 05 |
| Práctico: Elaboración de un molino de agua. Ev. gasificación/ fermentación de hidrógeno. Elaboración de una batería de hidrógeno. Escenario (LS): LS 05 Problema: PBL 05 | |||
| 6 | 10 – Nov | El agua, dónde no se ve | Teórico: Desiertos como humedales subterráneos. Ecología en zonas semi-desérticas. La arquitectura del Qanat. Reforestación. Xericultura. Ficha: Ficha 06 Mapa conceptual: Map 06 |
| Práctico: Plantación de árboles. Siembra de cactus (interior). Escenario (LS): LS 06 Problema: PBL 06 | |||
| 7 | 17 – Nov | El viento, el aire que respiramos | Teórico: El ciclo del oxígeno (O), la importancia del oxígeno para las plantas. Procesos de fermentación. Ficha: Ficha 07 Mapa conceptual: Map 07 |
| Práctica: Visita a una bodega en Tomelloso. Opcional: Elaboración de vino en casa, fermentación de frutos o hierbas, fermentación de masa madre para pan. Escenario (LS): LS 07 Problema: PBL 07 | |||
| 8 | 24 – Nov | El viento, el impulso que nos mueve | Teórico: La energía eólica. Ficha: Ficha 08 Mapa conceptual: Map 08 |
| Práctico: Elaboración de un molino de viento. Vientos en la Mancha (solano, etc.) Escenario (LS): LS 08 Problema: PBL 08 | |||
| 9 | 1 – Dic | El sol, fuente de vida | Teórico: La fotosíntesis. La fotovoltaica. Ficha: Ficha 09 Mapa conceptual: Map 09 |
| Práctico: Instalación de una placa solar pequeña para la iluminación nocturna del huerto. Elaboración de un sistema para calentar el agua (tubo solar) o la comida (hogar) con energía solar. Escenario (LS): LS 09 Problema: PBL 09 | |||
| 10 | 15 - Dic | Huerto urbano reducto de biodiversidad | Teórico: Los ecosistemas (key stone, Hierbas medicinales. Plantas como pesticidas ecológicas. Ficha: Ficha 10 Mapa conceptual: Map 10 |
| Práctico: Escenario (LS): LS 10 Problema: PBL 10 |